教育行业

 教育,教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢地对一种事物由感官触摸

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沛公安在句式
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沛公安在句式

阅读(60) 作者(admin)

倒装句。正常语序为“沛公在安”,根据古文语法,文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。在这“安”是“哪里”的意思,所以句子意为...

何言复来还是什么句式
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何言复来还是什么句式

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“何言复来还”是宾语前置,应为“言何复来还”意思是:说什么再回来。这是刘兰芝对焦仲卿说的话。出自《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,也是...

2020高中语文阅读答题公式及模板
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2020高中语文阅读答题公式及模板

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高考复习和考试不仅要扎实掌握各科知识点,而且在考试时也需要掌握一定的经验技巧和答题方法,因为考场上临场发挥也很重要。高三网小编为大家整理了《高中语文阅读答题公式及...

微斯人吾谁与归句式
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微斯人吾谁与归句式

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宾语前置,疑问代词“谁”作宾语,正常语序应为“吾与谁归”。微斯人,吾谁与归?意思是不是这种人,我与谁一道归去呢?这句话出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》。 下列文言句式与...

五亩之宅树之以桑句式
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五亩之宅树之以桑句式

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“树之以桑”为状语后置句,现代语序为:以桑树之,译为用桑树栽种在这里。这句话出自《寡人之于国也》。《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”...

信义安所见乎特殊句式
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信义安所见乎特殊句式

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宾语前置句,正常语序“信义所见安乎”。这句话的意思是:哪里还能看到什么信义?原句:终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?释义:最终也不能回到汉朝,这里自古就是...

儒家思想发展演变历程
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儒家思想发展演变历程

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春秋战国时期是儒家思想的产生与初步发展期。西汉,儒家思想成为封建正统。宋明时期是儒家思想的新发展阶段,形成了新儒教。明末清初是对儒家思想的批判与继承时期。 发展历程...

而为秦人积威之所劫句式
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而为秦人积威之所劫句式

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被动句。为……所,表被动。而,却。积威,积久而成的威势。劫,胁迫,劫持。而为秦人积威之所劫,意思是却被秦国积久的威势所胁迫。这句话出自苏洵的《六国论》。 六国论节选...

皆好辞而以赋见称翻译
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皆好辞而以赋见称翻译

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都爱好擅长文辞,凭着辞赋好而被人称道。见:表被动。出自《屈原列传》。《屈原列传》节选自《史记·屈原贾生列传》中有关屈原的部分,是一篇风格独特的人物传记。这是现存关...

却话巴山夜雨时翻译
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却话巴山夜雨时翻译

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相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。这句话出自《夜雨寄北》。《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀,写给远在长安的妻子(或友人)的一首抒情七言绝句,是诗人给对方的...

唐浮图慧褒始舍于其址句式
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唐浮图慧褒始舍于其址句式

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介宾短语后置。唐浮图慧褒始舍于其址,意思是唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住。浮图,梵语,也写作“浮屠”或“佛图”,本意是佛或佛教徒,这里指和尚。慧褒,唐代高僧。址,...

匪我愆期子无良媒句式
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匪我愆期子无良媒句式

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匪我愆期,子无良媒,是判断句。翻译为:不是我愿误佳期,是你无媒人失礼仪。出自《国风·卫风·氓》。《国风·卫风·氓》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。这是一...

遂为猾胥报充里正役翻译
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遂为猾胥报充里正役翻译

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意思是就被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事。里正,里长。遂为猾胥报充里正役,被动句。这句话出自《促织》,促织是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。 促织节选...

屈平疾王听之不聪也句式
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屈平疾王听之不聪也句式

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无形式标志的被动句。被动句而无语词标志,这要依靠对文意的整体把握。屈平疾王听之不聪也,意思是屈原痛心怀王惑于小人之言,不能明辨是非。听:动词活用作名词,听觉,听力...

技经肯綮之未尝而况大軱乎!翻译
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技经肯綮之未尝而况大軱乎!翻译

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“技经肯綮之未尝,而况大軱乎!”的翻译是“依着牛体本来的组织进行解剖,脉络相连、筋骨聚结的地方,都不曾用刀去碰过,何况那粗大的骨头呢!” 庄子·内篇·养生主节选 原文...